在人们的生活水品日渐提高时,在现在这个丰衣足食的环境里,人人都追求自己的爱好,有些人为了丰富自己的人生而选学一门器乐,这是一件非常好的事情。
古琴培训也是我们学习的乐器之一,之前参加
古琴培训的人并不多,了解古琴的人也不多,毕竟是我国的古典乐器,不过目前在前辈们的熏扬下,现在已经日渐增多。懂乐理的或是不懂乐理的都很勤学苦练,所以,更加促动我要勇往直前地把琴艺学好。
首先我们先了解一下
古琴培训的节奏:
古琴培训的简字谱里本来是没有小节线的,给普通人弹起来,是划分不出它的乐句与乐段,在没有受过节奏训练的琴人,大多都是靠感觉来进行操作停留;有些是靠自己本身的能力与技术来随意碰撞;有些文人雅士就靠自己的文学语句来衡量音的长短进行划分乐句,刚好有七成都能给他(她)分对。
曾经听过有个笑话,一位琴友在大庭广众的雅集里,在台上表演时拿出一个节拍器响起 “铃da da da”的响声进行弹一首大作品,这个举动在某种意义上来说,也许是好事,值得表扬,因为他有一颗渴望承救古琴的这份心意。说实话,节拍器不能没有,但是,当节拍器把心中的节奏训练到建立起来了以后,必须的要“计奶”(脱离节拍器),否则,乐段过度的气孔气息处,规定停5秒钟的地方就对不上号的,更称不上有高低起伏或抑扬顿挫的味道了。运用节拍器正在发出来 |铃 da da da | 响的声音比空弦散音都大声,更掩盖了绰、注、揉、吟的细腻声。当一个连用指法“绰上九徽又二上七”的这种乐句,我想,大家是否能用上节拍器,都成问题。
我是建议大家在《仙翁操》以及一板一眼的练习曲里用节拍器,节奏是音的长短,节拍是音的大小,长短是音的时值,大小是音的强弱。也希望同学们来这里跟大学分享一下
学习古琴的经验。
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