儿童书法培训应注重寓教于乐

与其他艺术教学相比，儿童书法基础教学过程实际上是非常枯燥的。悦耳的音乐、优美的舞蹈、丰富多彩的国画，都很容易让幼儿产生兴趣，但书法却很难让人坚持下去。

幼儿天性好玩，活泼好动，而书法训练是枯燥的。如何提高儿童书法学习的，这是书法老师应该关注的问题。

孩子刚开始练字时，往往很兴奋，喜欢乱写乱画，这时教师不应阻止他们，而要先让他们尽情地写画。不要急于向孩子灌输各种如何执笔，如何运笔的条条框框。要在孩子写和画的同时潜移默化地将执笔和用笔的一些基础方法教给他们。

游戏是一种针对幼儿的有效学习方式，我们可以以游戏的心态来教他们，教学中我们可以把笔画和字加以形象的比喻。例如，在讲笔画“捺”时，可结合幼儿滑滑梯的经历，写“捺”就是那种从滑梯上坐稳后向下滑的感觉。

另外，在书法教学活动中可以给幼儿讲一些比较有趣的书法故事，如“王羲之天台山拜师”之类的故事。让孩子们对书法有一个感性的认识，对书法家产生一种崇拜的心理，他们便会主动地拿起笔来写字。这也是激发幼儿兴趣，使之坚持学习的办法。