如今生活条件好了,父母为了孩子的未来可谓是操够了心。为了让孩子能够写出一手好字,不惜重金为孩子报名参加
书法培训课程,让名家名师来指导孩子写字,来培养孩子的艺术感觉。但是很多家长会觉得,孩子在学习的过程中进步缓慢,往往几个课时下来,孩子写出来的字和以往并没有多大的改变,当然这和孩子的兴趣、老师的教授方式等等都有一定的关系,但是最大的问题在于,家长们都忽略了一个问题,那就是凡是学东西,不重复练习,怎么可能熟练的掌握所学的东西呢?许多家长往往上完课之后,就结束了,回到家也不盯着孩子练习书法,或者盯着孩子练习书法,但是没有一个学习的规划,让孩子渐渐的对书法失去了学习的兴趣。
为此我们参考几所小学和中学的授课模式和作业量等情况,制定了一套
书法学习规划,如下:
小学1-4年级,大多数孩子处于书法入门阶段,重在培养书法学习兴趣,打好基础,可以学习楷书为宜。
小学5-6年级,根据学习情况,在楷书的基础上,可以增加学习行楷、隶书。
需要注意的是,这个阶段的学习时间拖的比较长,学习的字体也有限,所以在4年级之后,我们可以尝试让孩子
学习国画,国画的构成主要也是笔墨与线条,而书法本身就是一种独特的线条艺术,笔法亦想通,本同源,二者结合,可以起到一个相辅相成的作用,同时还能培养孩子的空间感,构图法等。
初中开始,随着进入了高年级,课堂笔记量也大幅度增加,这个时候正好也是从楷书转为行书学习的最好阶段,同时也可以加快日常笔记的书写速度,对于孩子的课业也有帮助。到了初三面临中考,这个时候可以把书法学习放一下,主要以创作涂鸦为主,可以画国画,可以自己创作,旨在让孩子在繁重的课业压力之下,可以有一个放松,找到一个平和的心境。
同时寒假、暑假期间外出游历,对于孩子的书法培养,心境的成长,艺术的创作都有益处,还能放松身心,体验大自然的乐趣。